教育培训班一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。在经济竞争激烈的现代，拥有高技能、高素质的人就有竞争的优势，而相应的培训机构应运而生。 教育培训班已形成专业完善标准的招生管理，学生培训管理，教师培训管理，教务管理等四大核心管理体系及完善的自研教材，为授权合作加盟培训机构提供专业标准统一的《运营方案》、《营销推广方案》、《管理方案》、《装修指导方案》、《VI企业形象识别手册》等标准化支持与培训，让合作加盟者即刻复制成功的办学培训模式，让有无经验者均可快速盈利。

  一位IT妈妈陪伴宝宝玩过家家游戏时产生了一个创意灵感：为什么不能开发一款儿童过家家的应用软件，提供场景人物音乐道具等元素，让孩子们或亲子之间互动扮演角色，并且录制作品，相互分享呢？借此灵感，这位IT妈妈带领团队共同开发了机器人教育班舞台，并由此诞生上海机器人教育班网络科技有限公司，衍生出许多创意的移动应用。 在此期间，公司开发的机器人教育班舞台成为了Learning2.0体系受邀参展的移动应用。同年，机器人教育班获得苹果年度回顾大奖——区游戏。 2012年，机器人教育班推出机器人教育班识字，机器人教育班火车、机器人教育班卡拉OK和儿童教育系列游戏应用。 2013年，机器人教育班推出机器人教育班数字，机器人教育班英语，机器人教育班拼音。6月份，机器人教育班在苹果WWDC（全球开发者大会）上获得全球软件推荐。9月份，机器人教育班在美国旧金山设立海外分公司，开始在美国推广机器人教育班。11月份，在Dust or Magic上，机器人教育班获得了包括有Toca Boca, Sago Sago, Duck Duck Moose等30家全球知名品牌参与的现场展示评比第七名的成绩。年底，在App Annie的app年度总结中，机器人教育班在地区iOS & Android Play非游戏类实现目标排名第七，其中机器人教育班识字在地区iOS & Android Play非游戏类实现目标排名第八。 机器人教育班现有30款儿童应用，并且持续更新和开发相关教育应用。机器人教育班应用分为四大系列课程应用、翻翻翻儿童认知应用、儿童语言逻辑音乐应用、儿童小游戏应用。 机器人教育班识字 以周游世界为背景故事，结合手口同步的儿童游戏，以及原创多样的儿童 歌曲的适合于0-6岁儿童的识字应用软件。每天10-15分钟，孩子就能学会入学前所有的汉字。并且家长可以实时反馈孩子的学习情况，进行有明确的目的性的查漏补缺。 机器人教育班英语 50天的英语课程并且持续更新；300多个句子和近千个英语单词；50首原创的英语学习歌曲；纯正的美式发音；全面覆盖小学入学考试大纲。每天15分钟就能让孩子爱上说英语的儿童英语应用。

  未来艺术学校是一所经市教委、民政局批准的，以幼儿、中小学生的美术、书法和古筝教育为品牌特色的民办教育培训学校，2005年建校至今，50余人的教师团队分布于学校运营部、市场部、教学部、行政部和财务部五个部门；学校学校硬件齐全，、环境清新怡人、艺术气氛浓厚、教学理念超前，校园文化、教师宣言、校训等规范到位，在地区内已产生较大的影响力和知名度，是孩子们学习艺术教育的理想基地。 在12年的成长规范发展中，学校本着以教学求生存，以管理求发展，以特色创品牌的发展原则，以”正己化人，成人达己“的价值观为学校管理取向，已发展成一个多元化、多媒体系统全程教学体系的民办教育学习管理机关。我校从青少年的心智发展规律和艺术教育的本质出发，以”自信心重于知识；创造力大于技能！“的教学理念，和与时俱进的教育学生的方式，培养小孩子的观察能力、思维想象力和审美能力，助推孩子一生宝贵的创造力的发展。后来这一艺术活动，达到全人美育的目的。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持“一切为了孩子”和“求实创立、育才报国”的办学思想，并确立“以教育教学为中心、以艺术教育为特色、以生活管理为扶持”的办学思路，培养德、智、体、美全面发展，并具有一定艺术特长符合时代要求的学生。 学校坚持把“立德育人”做为教育的根本任务，坚持全员育人、学科育人、活动育人。利用升旗、班队会、重大节日等系列教育活动，培育学生合格的品行习惯，实现德育工作的针对性、实效性。 艺术教育是学校的特色，本着“普及与提高相结合”的原则， 开设了声乐、器乐、舞蹈、绘画四大类 17 个项目 30 多个班，培养出一大批艺术特长生。声乐、器乐、舞蹈各类节目和书画作品参加全国、全市各种比赛共获得特等奖 3 个、一等奖 134 个、二等奖 173 个。器乐班和声乐班有 300 多名同学参加统—考级全部过级，很高达到 9 级。学校经常接待国内外参观访问团，并多次组团出访美国、日本、韩国、马来西亚、罗马尼亚、保加利亚、越南、柬埔寨、阿联酋、吉布提、澳门等十几个和地区，受到了国际友人的高度赞扬。

  口才教育是专业的青少年儿童口才教育品牌，从专业角度创造了“激励兴趣教学法”和“快乐引导教学法”，提出“每个孩子都应该有好口才”“小海豚口才，留住孩子精彩的童年”等崭新的概念，摆脱了过去国内口才教育“绕口令”的传统方式，鼓励想象力，鼓励创造力。 口才教育在课程设置方面，口才教育从专业方面出发，又巧妙融合了表演、音乐、舞蹈、京剧、戏曲、歌剧等不同艺术形式，让孩子的兴趣不断轮换，达到提自信、增情商。按不同的年龄分类，从2岁“语言启蒙班”到18岁的“ 学校集训班”，各个年龄段的学员形成阶梯，程度不断加深，倡导“艺术启迪智慧”，与国内多个地区的艺术团体和政府相关艺术部门建立了合格的交流关系，不断交流的艺术家和教育使得教学理念和教育学生的方式不断推陈创立。 小海豚口才从始至终坚持做适合孩子的口才教育，研发出了一套完整的符合孩子天性的课程教学体系和教学技巧，创办了小海豚拥有的正规系统的教学体系模式，课程综合了精彩趣味的灵活教学模式、简单易学的课程内容，阶段更新性的适龄课程。孩子们在快乐学习的同时，树立合格的自信心和自尊心，构筑健康心智及人格，让儿童以更加积极的心态应对未来社会的挑战，目前开设有主持、口才、表演课程，情商课程，吐字归音课程，艺术团课程以及小记者、小主播课等课程。 口才不是技巧而是一个人综合的素质的外显，要想在“口才”学科领域长足发展，必须要有创业者的思维，教育家的情怀。如果我们教学只注重技能技巧的训练提高，而忽略了口才艺术表现和培养，在某些特定的程度上会阻碍了少儿口才学习的进步和艺术水平的提高。

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