孩子的安全触动着每一个家庭的心。安全教育是学生教育中必不可少的一部分。3月25日是第29个全国中小学生安全教育日，教育部从当日起安排而且展开“全国中小学生安全教育周”主题活动。活动期间，有关防备溺水、防学生欺负、网络安全、交通安全和消防安全的讲座、预演、课程等丰厚活动在各个校园敞开，以期增强广阔中小学生的法治认识、安全防备认识，进步他们在突发安全事情面前的自救自护应变才能，让孩子们的学习、日子更有保证、愈加夸姣。

　　什么是校园欺负？身边简单疏忽的校园欺负有哪些？怎么样应对校园欺负？在第29个全国中小学生安全教育日降临之时，山东省济南高新区海川中学特邀济南高新区心理健康教研员曲怀英给孩子们做了题为“对校园欺负说不”的专题讲座。

　　在事例剖析和情形化扮演中，孩子们八人为一个小组，剖析和评论“在案子中作为被欺负者应该怎么办”。在答复和展现环节，孩子们纷繁举手表达自己的观点。曲怀英逐个点评，并提示他们要时间保持警惕，遇到损害时要临危不乱、机敏应对，并及时向家长、教师或差人求助。

　　在辽宁省向阳市，向阳市第四中学、向阳显微外科医院、向阳市红十字会联合展开“应急救助安全宣扬进校园”活动。环绕救助概念、海姆立克急救法、烧伤烫坏急救等内容，向阳显微外科医院医护志愿者为学生们进行了详细解说，并就海姆立克急救法操作技术进行现场演示教育，手把手教育生们急救实操。

　　“师生的生命安全始终是校园安全防备作业的重中之重，平常常在班会上讲，也会安排演练，包含防地震、防践踏、防火灾等演练，每月进行一次。”海川中学学生发展部主任刘琦告知记者。

　　“在安全教育周、全国中小学生安全教育日、全民国家安全教育日、全国防灾减灾日、安全出产月、全国消防宣扬月等重要节点，咱们都会广泛展开防火灾、防欺负、防交通事故、防电信网络欺诈等方面的教育，守时展开安全演练，进步中小学生的安全防备认识和才能。”上海市金山区教育局安全和未成年人维护科科长聂荣鑫介绍，在教育局统筹下，各校园依据相关要求装备了公共安全体会教室，相关安全内容融入体会教室课程教育，安排了专任教师辅导学生展开安全实训。

　　将安全认识的“种子”撒进学生心田，并非一日之功。一方面，学科教师需求建立安全教育认识，自觉在授课过程中浸透相关安全内容，让安全元素寓于学科教育；另一方面，需求建造系统化、系统化的安全教育课程，构成安全教育合力，一起促进安全教育方针的完成。

　　山东日照探究构建由当地课程、校本课程及主题教育构成的安全课程教育系统，配齐安全教育教研员和专兼职教师，上足安全教育课时，每周不少于一节课。一起施行“讲验演警赛”五位一体教育形式，即教学、体会、演练、警示、竞赛形式，增强了学生的学习体会。

　　在上海市金山区朱泾第二小学，公共安全教育被列入年度安排课程。校园重视学科融入，以语文、品德与法治、天然等学科为要点，发掘教材蕴涵的公共安全教育结合点，结合教育内容，掌握教育机遇，恰当融入公共安全教育内容。

　　朱泾第二小学相关负责人举例说明：在一年级安全教育计划中的“在校园”模块，有一项内容“当身体不舒服时”，相关联的内容可落真实一年级天然课讲人体器官的课程中。专题教育也是进行安全教育的重要手法。校园将《小学公共安全行为攻略》及校本教材《安全百宝箱》归入专题教育课表之中，使用午会课，结合区域、校园和学生的特色，两周一次守时进行公共安全专题教育。

　　公共安全教育能最大极限地防备安全事故产生、削减安全事情的损伤，区域安全课程的构建则为教师供给了清晰的方向和有力的支撑，保证公共安全教育落地生根。

　　“咱们安排专业团队对校园的课程设计与施行进行了全面点评，依据校园的详细需求，供给了翔实的剖析陈述，协助校园清晰本身的优势与缺乏，并为其改善与完善指明方向。”金山区教育学院教师、区公共安全教育教研员金丹介绍，点评关心学生的行为表现。在点评办法上，除了选用传统的自评、互评和教师点评外，还引入了家长点评。“经过家长的参加，咱们希望在家校之间架起一座桥梁，一起提高学生的安全认识和技术”。（本报记者 靳晓燕）