本报1月30日讯长沙市2014年现已取消了三好学生的评比，不再评比三好学生之后，校园怎么鼓舞学生？记者今天造访小学发现，现在期末奖赏玩起了“个人定制”，每个孩子的共同长处都能得到必定。

  “佘辰鑫同学，因你在同学忘带文具的时分，自动帮他，被评为关爱之星”；“邬懿贤同学，因你上课能仔细倾听，积极思考，并做到了不明白就问，被评为讲堂之星”；“刘小璐同学，你能自动热心的问候，与同学共处特别和谐，被评为文明之星”……30日，记者在长沙市天心区天鸿小学，看到了这样一张张特性订制的奖状，每一个获奖的孩子都讨援。

  该校一2班的班主任文超教师和记者说：班上共有56名孩子，每个孩子都获得了奖状，校园要求人人获奖，至于评奖项目，校园供给了“运动之星、阅览之星、关爱之星、文明之星、自理之星、自觉之星、服务之星、艺术之星、发明之星、劳作之星”十星评奖主张，一起鼓舞每一位班主任教师依据学生的详细情况量身订制其他的奖赏项目。例如一2班，就增设了“书写之星、朗诵之星、讲堂之星、前进之星和万能之星”5个项目。

  “这样的奖赏方法，便是赞赏他的某个行为，而非给他这个人贴上一个标签，这样愈加有助于培育小孩子健全的品格。”天鸿小学孟新校长表明，假如一个孩子考了100分，你不要夸他很聪明，而应该夸他很尽力或许他某个学习习气很好，这样他就会持续尽力，并坚持杰出的行为，假如总是夸奖孩子聪明，便是给他贴上了“聪明”的标签，或许这一个孩子空中楼阁惧怕面临应战，忧虑失利之后他人不再以为他聪明，这也是为什么许多成绩优秀的孩子有心思问题的原因之一。