【核心提示】当下，许多地方都规定，教师职称上报材料中，只有证书不行，还要有“公布文”，如果是复印件，有关部门还要加盖公章，否则，证书就是一张废纸……

  但当下，许多地方都规定，教师职称上报材料中，只有证书不行，还要有“公布文”，如果是复印件，有关部门还要加盖公章，否则，证书就是一张废纸。

  为什么要公布文？有关部门解释说，这是为了能够更好的保证证书的真实性，杜绝证书造假。

  这个理由听起来好像特别有道理：一张证书上一个名字，可以造假，公布文上那么多人的名字，不好造假……

  但若细想，这个理由是多么地幼稚、可笑：证书既然可以造假，公布文就不可以作假吗？造假的难道还怕多写几个字、多写几个人名吗？

  若是证书和公布文“齐全配套”就算真的话，不仅不会阻挡住造假的脚步，更是对造假的证（假公布文）的一种怂恿！

  因为，鉴别一张证书真伪，关键不在于个人上交的证书是否有“配套“的公布文，而在于原发证单位存档的公布文上是否有“这张证书”。

  这也就是说，对于材料审核来说，确定一张证书真伪不是以申报教师自已上交的公布文为准，而应是以“公家”存档的公布文为准。

  这也就从另一方面代表着，要教师上交公布文，除了给教师增加负担、给打印社增加点业务外，一点意义都没有。

  现实中，各级部门在给教师颁发证书时，有的有公布文，有的没有公布文，即便有公布文，也只是发给单位（学校）。单位（学校）档案管理好的尚可，管理混乱的，跟着时间的推移、人员的更换，公布文早就不知散落何方了。

  更有很多时候，市、省以上级别的公布文根本发不到基层，更到不了乡镇以下学校，教师甚至连见都没见过，更不要说“握在”手中了。此种情况，找起来就更加困难。

  有一个评职称，我们这里有一个教师，有一个市级荣誉证书，县有关部门竟然也没有此公布文的存档。跑了百余里路到了邻县托朋友找到一份，复印了拿回来。领导却又说说：“你这是个复印件，要发证单位盖上章才行”。

  于是，该老师又不远百里，跑到市里，结果市里说，这个公布文已经下发，你找当地对应科室去要就行了，公章岂是随意就能加盖的。

  无奈，该教师又回到邻县找到朋友，说尽了无数的好话，写下保证书，说好用完保证还给人家，才算把人家的公布文借了回来。

  这个教师还是比较幸运的。而另一个教师运气不没那么好了，他的一张很多年前的县级荣誉，在学校找不到公布文，在镇上找不到公布文，到了县教育局，相关领导说，局里当年根本就没有下发这个公布文。

  因为年数多了，现任领导也都不清楚怎么回事，证明当然不给开，最后此证也就成了一张废纸。

  事实求是地讲，拒绝假证，教师举双手赞成。用公布文验证证书真伪，这一招也是真绝、真有效。但这个验证，我想却不能用教师自己提供的“公布文”去“自证”，而是要有关部门比对“原始档案”才行。因此，让教师荣誉证书附公布文的作法，如果不是为了故意刁难教师，故意给教师增加负担，就是有关部门在懒政、在自欺欺人，走过场，不负责任……

  而且，就现在信息社会而言，很多地方教师职称评聘已经实行网上申报和评审，只要教师填上相关荣誉信息，相关部门去一一核实就可以了，其他的什么荣誉证书原件、复印件、公布文等一切的纸质材料都可以省略。